2025廣西專(zhuān)升本教育與體育大類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目、考試內(nèi)容！

　　2025年廣西專(zhuān)升本改革為統(tǒng)考，改革之后考試內(nèi)容為公共課和專(zhuān)業(yè)課，其中公共課考語(yǔ)文/數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)課則由報(bào)考專(zhuān)業(yè)類(lèi)別決定，其中教育與體育大類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課考教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)2門(mén)課程，具體考試內(nèi)容如下： 

　　一、考查內(nèi)容

　?。ㄒ唬┙逃龑W(xué)基礎(chǔ)

　　1．教育與教育學(xué)

　　（1）了解教育和教育學(xué)的基本概念；

　?。?）理解教育學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)；

　?。?）掌握教育活動(dòng)的基本要素及要素之間的關(guān)系；

　?。?）掌握教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展各階段的代表人物及著作、觀(guān)點(diǎn)；

　?。?）運(yùn)用相關(guān)理論分析中國(guó)現(xiàn)代教育及教育發(fā)展的趨勢(shì)。

　　2．教育與人的發(fā)展

　　（1）了解人的身心發(fā)展的概念、人的身心發(fā)展的一般規(guī)律以及教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用；

　?。?）理解人的身心發(fā)展的一般規(guī)律與教育的關(guān)系；

　?。?）運(yùn)用教育與人的發(fā)展的理論分析教育現(xiàn)象，分析各影響因素對(duì)人的發(fā)展作用的表現(xiàn)及聯(lián)系。

　　3．教育與社會(huì)發(fā)展

　　（1）理解教育的社會(huì)制約性和教育的社會(huì)功能；

　　（2）運(yùn)用教育的社會(huì)功能原理分析教育現(xiàn)象。

　　4．教育目的

　　（1）了解教育目的的概念與結(jié)構(gòu)；

　　（2）理解教育目的的理論基礎(chǔ)與我國(guó)教育目的的基本精神；

　?。?）運(yùn)用教育目的的基本理論分析和解決當(dāng)前教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的理論分析教育現(xiàn)象。

　　5．人的全面發(fā)展教育

　?。?）理解德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容；

　?。?）運(yùn)用人的全面發(fā)展教育理論分析教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題。

　　6．教育制度

　?。?）了解教育制度、學(xué)校教育制度、義務(wù)教育的概念；

　　（2）理解我國(guó)學(xué)校教育制度的發(fā)展歷史、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型，及當(dāng)代國(guó)際上學(xué)制的類(lèi)型及改革發(fā)展的一般趨勢(shì)；

　　（3）掌握我國(guó)現(xiàn)行教育制度及改革趨勢(shì)。

　　7．課程

　?。?）了解課程、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程開(kāi)發(fā)等概念，了解課程的類(lèi)型、我國(guó)新課程改革的目標(biāo)；

　?。?）理解課程開(kāi)發(fā)的基本環(huán)節(jié)、當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本趨勢(shì)；

　?。?）運(yùn)用教育理論分析我國(guó)的課程改革實(shí)踐。

　　8．教學(xué)

　　（1）理解教學(xué)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)原則、教學(xué)方法的概念，理解教學(xué)的任務(wù)、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)組織形式；

　?。?）理解并掌握教學(xué)原則與教學(xué)方法的運(yùn)用。

　　9．教師與學(xué)生

　?。?）了解學(xué)生的基本屬性、教育過(guò)程中學(xué)生的地位和作用、師生關(guān)系的概念、新型師生關(guān)系的特點(diǎn)；

　?。?）理解并掌握教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、教師的根本任務(wù)、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)；

　?。?）運(yùn)用關(guān)系理論正確分析師生關(guān)系。

　　10．班級(jí)管理

　　（1）了解班級(jí)組織的概念；

　?。?）理解班集體的發(fā)展階段、班主任的角色、工作內(nèi)容和方法；

　　（3）掌握班集體建設(shè)的方法，能運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行案例分析。

　?。ǘ┬睦韺W(xué)基礎(chǔ)

　　1．心理學(xué)概述

　?。?）了解心理學(xué)的研究對(duì)象、心理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史；

　?。?）理解人的心理的實(shí)質(zhì)；

　?。?）了解個(gè)體心理的主要內(nèi)容；

　　（4）了解常用的心理學(xué)研究方法（如觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法）；

　　（5）理解心理與教育的關(guān)系。

　　2．注意

　?。?）了解注意的概念、種類(lèi)；

　?。?）理解注意的品質(zhì)及影響因素；

　?。?）掌握引起和保持注意的原因或條件，掌握注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。

　　3．感知覺(jué)

　?。?）了解感覺(jué)、知覺(jué)的概念、種類(lèi)；

　?。?）理解感覺(jué)的基本規(guī)律和知覺(jué)的特性；

　?。?）掌握感知覺(jué)的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。

　　4．記憶

　　（1）理解記憶的概念、基本過(guò)程（識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶）；

　　（2）理解記憶的種類(lèi)及其特點(diǎn)；

　?。?）掌握基本記憶過(guò)程（識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶）的主要規(guī)律，并根據(jù)記憶規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)；

　?。?）了解記憶的品質(zhì)。

　　5．想象

　　（1）了解想象、表象的概念；

　?。?）理解想象的方式、種類(lèi)；

　?。?）掌握形成正確再造想象的條件和發(fā)展創(chuàng)造想象的條件。

　　6．思維

　　（1）理解思維的概念、基本特征；

　　（2）理解思維的種類(lèi)、思維的過(guò)程；

　?。?）了解問(wèn)題解決的思維過(guò)程、問(wèn)題解決的策略、掌握影響問(wèn)題解決的因素；

　　（4）了解創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)及其過(guò)程，掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法；

　?。?）理解皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論的基本觀(guān)點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論理解學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

　　7．情緒與情感

　?。?）了解情緒與情感的概念及其功能；

　?。?）了解情緒與情感的關(guān)系、情緒情感過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程之間的關(guān)系；

　?。?）理解情緒的種類(lèi)、高級(jí)社會(huì)情感的種類(lèi)；

　?。?）理解挫折的常見(jiàn)應(yīng)對(duì)方式；

　?。?）掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法。

　　8．意志

　?。?）了解意志的概念、意志行動(dòng)的基本特征；

　　（2）了解意志過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程的關(guān)系；

　　（3）理解意志行動(dòng)的基本階段，理解意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突；

　　（4）理解意志品質(zhì)，掌握培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法。

　　9．個(gè)性?xún)A向性

　?。?）了解個(gè)性（人格）的概念、基本特征及其心理結(jié)構(gòu)；

　　（2）理解影響個(gè)性（人格）發(fā)展的因素；

　?。?）理解埃里克森人格發(fā)展階段理論；

　?。?）理解需要的概念、作用及種類(lèi)；

　?。?）掌握馬斯洛的需要層次理論及其在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用；

　?。?）了解興趣的概念、作用、種類(lèi)和品質(zhì)；

　　（7）理解動(dòng)機(jī)的概念、功能和種類(lèi)，掌握耶克斯-多德森定律；

　?。?）了解主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，掌握韋納成敗歸因理論及其在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用；

　?。?）掌握培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

　　10．個(gè)性心理特征

　?。?）了解能力的概念、種類(lèi)；

　?。?）理解知識(shí)、技能與能力的關(guān)系；

　　（3）理解能力個(gè)體差異的主要表現(xiàn)；

　?。?）了解主要的智力理論，掌握加德納多元智力理論及其在教育教學(xué)工作中的運(yùn)用；

　?。?）理解影響能力形成和發(fā)展的因素；

　　（6）了解氣質(zhì)的概念、基本類(lèi)型，理解典型氣質(zhì)類(lèi)型的心理和行為特征；

　?。?）掌握根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行因材施教的方法；

　?。?）了解性格的概念、結(jié)構(gòu)特征、類(lèi)型；

　?。?）了解性格與氣質(zhì)之間的關(guān)系；

　?。?0）理解影響性格形成和發(fā)展的因素；

　?。?1）掌握培養(yǎng)學(xué)生良好性格的方法。

　　二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

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　　閉卷（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合課合卷）、筆試。

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　　滿(mǎn)分300分，其中教育學(xué)基礎(chǔ)150分，心理學(xué)基礎(chǔ)150分。

　　考試時(shí)間150分鐘。

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